U ovoj umjetničkoj školi smatraju da poticanjem bavljenja glazbom mogu pažnju mladih mozgova skrenuti s beskorisnih sadržaja, a istovremeno ne stvoriti, uistinu nepotreban, otpor djece.
-Primijetili smo da djeca svaki slobodan trenutak provode na mobitelu ili na nekom ekranu. Odlučili smo osvijestiti i djecu i naše nastavnike koliko je bavljenje glazbom dobar i kreativan čin koji doprinosi rastu i razvoju svakog mladog čovjeka, govori Jelena Božičević, pedagoginja Glazbene škole. Zato se ovih dana po učionicama škole bilježe razmišljanja o glazbi, da budu motivacija onima koji se za glazbu tek trebaju odlučiti. -Zadatak mi je intervjuirati djecu i profesore i posnimiti ih kako sviraju. Složit ćemo jedan zgodan video i pokazati kako je djeci i profesorima u ovoj glazbenoj školi, pojašnjava Simon Brešćanski, snimatelj Crew Medie.
-Mi smo svi glavni glumci u toj epidemiji mobitela. Svi smo se u toj kampanji našli kao akteri, priznaje pedagoginja Božičević, a to potvrđuje i ravnateljica Glazbene škole Snježana Mrljak. -Svi smo na mobitelu, pa i ja. Zato pokrećemo kampanju "Ekran ugasi, glazbu upali!", otkriva nam ravnateljica glavnu poruku, a snimatelj Simon dodaje da žele pokazati kako je djeci a i profesorima glazba dio života. -To je puno ljepše od neprekidnog skrolanja po ekranu.
Promotivni film kampanje uskoro stiže na sve popularne društvene mreže, a prve terenske aktivnosti započinju u jednoj karlovačkoj osnovnoj školi gdje će se, u prostoru dnevnog boravka, odvijati mala glazbena škola. Cilj kampanje je da se djeca, ali i odrasli, manje služe ekranima, više uživaju u glazbi i nauče svirati neki od instrumenata.
-Dok muziciraju, iz njih izlaze emocije do kojih ne mogu doći dok bulje u mobitele, naglašava pedagoginja Božičević, a s tim su se složili učenici i profesori koje je Crew Media snimila po učionicama na dvije adrese karlovačke Glazbene škole. Snimatelj Simon, koji je u osnovnoj glazbenoj školi naučio svirati saksofon zaključuje: -Nema ništa što volim više nego kad se okupim s ekipom i zajedno zasviramo.
M.P.
